{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"Wozu Religionsunterricht?\n","author_name":"Adalbert Krims","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/licra.contextxxi.org\/wozu-religionsunterricht.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/licra.contextxxi.org\/wozu-religionsunterricht.html'\u003EWozu Religionsunterricht?\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003EI. Das gegenw\u00e4rtige Schulsystem ist autorit\u00e4r strukturiert\n\n\u003Cbr \/\u003EBevor n\u00e4her auf die Problematik des Religionsunterrichtes eingegangen wird, mu\u00df kurz vom Schulsystem als gesellschaftliche Bedingung und Kontext des Religionsunterrichtes gesprochen werden (N\u00e4heres vgl. Literaturverzeichnis). Die Situation der Schule hat ihre Ursachen in der Situation der Gesellschaft, anderseits ist die Schule zum Funktionieren der Gesellschaft unerl\u00e4\u00dflich; und zwar in zweierlei Hinsicht:\n\n\u003Cbr \/\u003E Die Schule \u003Ca href=\"..\/wozu-religionsunterricht.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}