{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"Philosophie des freien Studiums\n","author_name":"Norman Birnbaum","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/licra.contextxxi.org\/philosophie-des-freien-studiums.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/licra.contextxxi.org\/philosophie-des-freien-studiums.html'\u003EPhilosophie des freien Studiums\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003E1 Eine konservative Idee?\n\n\u003Cbr \/\u003EErwachsenenbildung hat in Gro\u00dfbritannien eine alte Tradition \u2014 und zwar eine zweideutige. Sie wurzelt sowohl im radikalen Demokratismus als auch in einer viel konservativeren Ethik. Der Gedanke, da\u00df nur gebildete Staatsb\u00fcrger die Verantwortung der Selbstbestimmung auf sich nehmen k\u00f6nnen, ist etwas anderes als die Auffassung, die Elite sei moralisch verpflichtet, das Volk zu erziehen. In der Offenen Universit\u00e4t koexistieren beide Vorstellungen: die von der \u003Ca href=\"..\/philosophie-des-freien-studiums.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}