{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"Geht\u2019s der Bildung gut, geht\u2019s uns allen gut?\n","author_name":"Martin Birkner","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/licra.contextxxi.org\/geht-s-der-bildung-gut-geht-s-uns.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/licra.contextxxi.org\/geht-s-der-bildung-gut-geht-s-uns.html'\u003EGeht\u2019s der Bildung gut, geht\u2019s uns allen gut?\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003EIn der aktuellen Phase des oft und gerne als \u201ewissensbasiert\u201c apostrophierten Kapitalismus mangelt es nicht an mehr oder weniger kritischen Publikationen \u00fcber den Zusammenhang von Wissen(schaft) und Gesellschaft. So dieser nicht ohnehin als Wissens- oder Dienstleistungsgesellschaft vorgestellt und meist affirmiert wird, lohnt ein genauerer Blick auf die Versuche, den Zusammenhang von wissenschaftlicher und allgemein gesellschaftlicher, d.h. kapitalistischer (Re)Produktion auf den \u003Ca href=\"..\/geht-s-der-bildung-gut-geht-s-uns.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}