{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"Die Mittelm\u00e4\u00dfigkeit der Lehrer\n","author_name":"J\u00fcrg Jegge","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/licra.contextxxi.org\/die-mittelmassigkeit-der-lehrer.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/licra.contextxxi.org\/die-mittelmassigkeit-der-lehrer.html'\u003EDie Mittelm\u00e4\u00dfigkeit der Lehrer\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003ERede an der Pestalozzifeier des Bernischen Lehrervereins, 13. M\u00e4rz 1982, vom Veranstalter des Abdrucks f\u00fcr unwert erachtet, vom FORVM den Sch\u00fclern, Eltern, Lehrern gewidmet, auch denen von Bern.\n\n\u003Cbr \/\u003ELiebe Kolleginnen und Kollegen,\n\n\u003Cbr \/\u003Enach der klassischen Vortragsregel beginnt man eine Rede mit der \u201ecaptatio benevolentiae\u201c, einer artigen Netthaftigkeit an die Zuh\u00f6rer, um sich von diesen das f\u00fcrderhinige Wohlwollen zu sichern f\u00fcr das, was man ihnen eigentlich beibringen will. Das will ich \u003Ca href=\"..\/die-mittelmassigkeit-der-lehrer.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}