{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"beFREMDend\n","author_name":"Karl Pleyl","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/licra.contextxxi.org\/befremdend.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/licra.contextxxi.org\/befremdend.html'\u003EbeFREMDend\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003EUnz\u00e4hlig sind die Untersuchungen, die den strukturellen Konservativismus der \u00f6sterreichischen Schule best\u00e4tigen; nicht erst seitdem Pisa f\u00fcr das im internationalen Ma\u00dfstab schlechte Abschneiden der \u00f6sterreichischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler steht. AkademikerInnen-Kinder m\u00fcssen gro\u00dfes Pech haben, die Matura zu verpassen, Kinder von ArbeiterInnen brauchen f\u00fcr den positiven Abschluss schon einiges Gl\u00fcck. Daran hat sich in den vergangenen Jahrzehnten kaum etwas ge\u00e4ndert. Bildung wird in \u003Ca href=\"..\/befremdend.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}